Aquest
curs 2015-2016, tota l’escola (de P3 a 4t d’ESO) treballarà en el Projecte Antoni
Tàpies per fer un retrat informalista.
Nosaltres,
els més petits de l’escola, hem introduït el Projecte a partir d’un vídeo que
el mestre d’Educació Visual i Plàstica, en Ramon Roman, ha preparat per
donar-nos a conèixer qui era aquest gran artista.
Va
néixer a Barcelona i des de molt petit va mostrar tenir molta imaginació. Li
agradaven els jocs i la màgia, i també llegir llibres.
Quan
va ser més gran es va adonar que el que a ell li agradava era pintar i crear, i
en un dels seus aniversaris va demanar a les tietes que li regalessin unes
pintures i uns pinzells. La seva habitació es va convertir llavors en un estudi
de pintura.
Un
dels primers quadres que va fer va ser un autoretrat, ja que a l’habitació hi
havia un mirall i, mentre s’emmirallava, anava dibuixant-se.
Quan
era jove es va posar malalt i tot el temps que va estar al llit el va ocupar
llegint i escoltant música. A casa seva hi havia molts llibres; el pare tenia
una gran biblioteca.
Quan
es va curar, es va enamorar d’una noia que es deia Teresa i van tenir tres
fills. Va viure en un poble del Montseny. S’estimava molt la natura.
Antoni
Tàpies va ser un gran artista i viatjava a París (on va estudiar ), a Nova York
i a moltes altres ciutats.
Per
sort, a la nostra ciutat tenim la Fundació Tàpies, amb un gran museu on podem
veure part de la seva gran obra.
La Fundació és un edifici modernista que a dalt de la teulada té
un núvol i una cadira. Aquest és el símbol de la Fundació, i us preguntareu el
perquè. Antoni Tàpies deia sempre que, per pensar i imaginar, hem d’estar per
damunt dels núvols i poder-nos inspirar i crear a partir de l’observació.
El
que volem treballar a nivell de tota l’escola és com arribar des del retrat
tradicional fins al retrat més simbòlic i, finalment, poder entendre i fer un
retrat informalista.
Com arribar al retrat
informalista?
Des del retrat
tradicional fotogràfic comencem a
treballar el retrat d’Antoni Tàpies, manipulat per Joan Brossa, obra col·laborativa per a la revista Dau al 7. A partir d'aquest retrat arribarem al retrat simbòlic i, finalment, al retrat informalista.
1a sessió: ha estat fer una observació directa del retrat d’Antoni Tàpies, fet pel seu amic Joan Brossa.
Ens hem adonat que aquest retrat està guarnit amb elements
simbòlics que tenen significat i
d'altres que són ornamentals.
2a sessió: cada
nen/nena de P3 ha pogut triar un símbol entre 3.
Cada nen/nena de P4 i P5 ha triat lliurement 2 símbols i
ha donat el seu significat.
Fem la representació gràfica d’aquests símbols que han triat.
3a sessió:
TRIEM ELS OBJECTES O SÍMBOLS QUE MÉS ENS AGRADEN
Un cop treballat el retrat
d’Antoni Tàpies, fet pel seu amic Joan Brossa, hem pensat que nosaltres
també podríem triar objectes que ens poden agradar per poder fer un retrat.
En aquesta sessió el nens i
nenes de P3 han triat 3 objectes, els nens i nenes de P4 n'han triat 4 i els nens
i nenes de P5 n'han triat 5. Aquesta elecció d’objectes l’han fet a partir de 3
preguntes que ha fet la mestra del tipus: quin objecte t’agrada molt, què li
regalaries als teus pares, què t’agrada molt fer?
Avui els nens i les nenes de la classe dels Colors hem anat a visitar la Fundació Antoni Tàpies.
Ens han ensenyat molts quadres d’aquest artista.
Hem vist quins eren els colors que feia servir i les diferents tècniques.
Abans de marxar, hem fet un joc amb pilotes de diferents textures.
Ha estat molt interessant!!
4a sessió: continuem treballant en el projecte d’Antoni
Tàpies. En aquesta sessió hem treballat conjuntament amb els nois i noies de 2n
i 3r d’ESO.
Cada noi o noia de l’ESO apadrinava un nen
o una nena de parvulari, amb la finalitat d’acompanyar-lo en l’elaboració del seu
retrat.
Els resultats són espectaculars!
5a sessió : sobre el retrat realitzat durant la Master Class de la darrera sessió del dia 4 de desembre amb els alumnes de 2n i 3r d'ESO, cada nen/nena incorpora els objectes que ha triat en el seu propi retrat.
6a sessió: EXPERIMENTANT
AMB EL TRAÇ
A Parvulari, continuant amb el projecte sobre el retrat i Antoni Tàpies, hem fet una
experiència a partir dels diferents tipus de traç que podem emprar quan
dibuixem.
Per
entendre-ho millor, hem traduït cada tipus de traç amb una posició corporal en
relació al company/a.
Així hem
experimentat per parelles: apretar, arrodonir, estirar...
Una vegada integrat en el nostre cos, hem traspassat aquests conceptes al paper.
Textures
tàctils i gràfiques
Els pintors sempre havien fet que les seves pintures fossin planes i
molt finetes.
A partir de Van Gogh i d’altres pintors, com ara els expressionistes,
els quadres comencen a tenir textura i relleu.
Les textures les trobem al carrer i a la natura.
Podem distingir diferents tipus de textura.
Les textures naturals
es presenten amb elements de la natura: escorça, pètals...
Les textures artificials
són les que han estat creades o transformades per un procés de fabricació: plàstic
, roba, paper...
El traç expressiu i personal de l’artista és una eina gràfica més a
l’hora de crear el nostre univers artístic personal.
resultats del projecte
www.escolasolc.com